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1、去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:huyuqing719 《乡间的小路》教学设计一、教学目标：聆听和演唱歌曲《乡间的小路》，探索、体验不同风格的家，根据《乡间的小路》进行创编，体会创编成功的快乐。

2、2、能清晰正确的演唱歌曲，并能边打拍子边唱歌曲，表达自己对农村的爱。

3、二、教学重点：较熟练的演唱歌曲《乡间的小路》三、教学难点：理解、表现《乡间的小路》情感内涵四、教学过程：（一）导入师生问好节奏训练：在座的同学喜欢音乐的请举手，是音乐让我们今天走到了一起，我们就用音乐节奏来问一声好吧。

4、同.学们你们|上午好- |胡.老师你也|上午好- |音乐《爸爸去哪儿》，生跟着一起唱。

5、师：同学们都看了《爸爸去哪儿》，五位帅气又有型的老爸带着自己可爱的宝贝们去了好多美丽又有趣的地方，同学们想不想出去看一看呢？（想，恩，老师也很想出去走一走看看一看）今天啊，老师就满足你们，下面呢老师带来了一组图片想和同学们一同分享一下，---欣赏野外美丽的风光图片，（引出歌曲《乡间的小路》。

6、其实，爸爸去哪儿就是老爸们带着宝贝去感受农村的生活，当然他们也会走在乡间的小路上，接下来就让我们来学习今天的歌曲《乡间的小路》。

7、板书课题：《乡间的小路》。

8、（二）新课教学初听歌曲，（创设情境）听着美妙的音乐，我们可以想象自己在一个有晚霞的傍晚，如果我们此刻离开了教室，走在一条乡间的小路，你可能会看到什么？歌声中描绘了什么画面？笑3。

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